Bientôt le départ

Dans une quinzaine de jours, ça sera LE départ direction LA capitale pour LE Trophée. On éspère y arriver et GAGNER !!!

Bon Courage aux 6 élèves!!

ALLEZ BELLA!!!!!

ALLEZ LES CGEA 1!!!!!

ALLEZ LES SARDIERES!!!!!

blog visité à travers le monde

Notre blog est aujourd'hui aux alentours de 12 000 visites mais ce n'est pas seulement grâce aux Français, car la moitié des visites ont été  faites par plusieurs pays du monde.

Les statistiques proposées par blogspot nous le prouvent :

France : 6 428
Etats-Unis : 1 531
Pays-Bas : 828
Allemagne : 738
Suède : 449
Royaume-unis : 269
Russie : 204
République Tchèque : 100
Suisse : 70
Pologne : 64

Et d'autres encore.

Thank you for everybody!!

visite GAEC de la plaine

Dans le cadre du cours de phytotechnie nous sommes aller visiter une ferme céréalière de la Plaine de l’Ain.
 le GAEC de la Plaine a fait le choix de mettre sur son exploitation une aire de remplissage, un phytobac,un local phytosanitaire et des bacs de rétentions sur les cuves à gasoil (se mettre aux normes environnemental)
- l'aire de remplissage : elle est faite en béton et est inclinée de façon à ce que les effluents phytosanitaires aillent dans le phytobac par une grille et une canalisation pour être traités
- le phytobac : sont but est de neutralisés les matières actives de produit phytosanitaire il est composé de paille (environ 1 botte) et de terre que l'on change environ tous les ans. Lors du changement il faut homogénéisé le mélanger avec une bineuse 
L'hiver il faut le recouvrir à l'aide de "taules" en plastique afin qu'il ne déborde pas(a cause de l'eau de pluie).
La destruction des matières actives se fait naturellement avec la paille et la terre.
- le local phytosanitaire : il se trouve a côté de l'aire de remplissage,
il est ventilé, étanche, anti-gel,équiper d'une étiquette prévenant des risques   
-  ils se sont aussi équiper d'un vestiaire avec une douche : 

après chaque manipulations de produit phytosanitaires il est fortement conseiller de prendre une douche pour enlever les    éventuelles matières actives rester sur la peau.
cette investissement(aire de remplissage,local phytosanitaire,bacs de rétentions,vestiaire) coute en moyenne 25 000 euros 

Les CGEA 1

Les CGEA 1 presque au complet ( 3 absents sur la photo) :



La classe de CGEA 1 : une classe de 27 élèves tous trés concernés par ce projet.
Il y a :
Adrien, Angélique, Anthony, Antoine, Benjamin, Clément, Fabien, Fabrice, Guillaume, Hugo, Jennifer, Jérémie. B,  Jérémy .N, Johanne, Kévin, Laura, Louis .B, Louis .P, Mathieu, Mathilda, Maxime, Nicolas, Quentin, Rémy, Théo, Thomas et Vincent.

Dernier entraînement

Le 10 février, nous avons effectué le dernier entraînement avec Bella. Toute la classe était présente pour l'habituer aux bruits et au monde autour d'elle.

Au début tout se passait bien, la preuve en image :

 

Puis elle a décidé de faire son spectacle, voyez par vous-même :

Peut-être a-t-elle hâte d'être à Paris ? 

Visite 3D de l'établissement des Sardières

Pour commencer la visite 3D de notre établissement, cliquez sur "La visite" et laisser vous guidez!!

La visite

hey oui dans 1 semaine on est en STAGE !!

Durant le mois de février, nous avons 2 semaines de stage a effectuer. Pour que ce stage se passe dans de bonnes conditions, une réunion a été organisée avec les élèves, les maîtres de stage et les professeurs de technique (agroéquipement, zootechnie, phytotechnie, économie)  le vendredi 3 février 2012.

La réunion s’est déroulée en deux temps :

·         1ere partie : présentation et description des objectifs

·         2eme partie : intervention d’une inspectrice du travail

Lors de la première partie, l’équipe de professeur de technique ont décrit le contenue du rapport de stage :

·         1ere partie : description de l’entreprise

o       Historique

o       L’entreprise dans son environnement

o       Les facteurs de production

·         2eme partie : Diagnostic

o       Réalisation à partir du diagnostic de durabilité : RAD

o       3 grands piliers

o       La durabilité économique

o       La durabilité sociale

o       La durabilité environnementale

·         3eme partie : La décision stratégique

o       Les raisons de la décision

o       Les conséquences de cette décision

En plus de ce rapport de stage, nous devons réaliser deux dossiers :

·         Un dossier production animale : Ce dossier devra décrire dans les détails la production (animale) présente chez le maitre de stage de l’élève (Alimentation, reproduction, santé, élevage des jeunes, génétique, bâtiments et effluents d’élevage,…)

·         Un dossier production végétale : Ce dossier sera réaliser sur les mêmes principes que le dossier PA, il devra présenter l’ensemble de la production végétale chez le maitre de stage de l’élève (Assolement, rotation, bilan fourrager, gestion du fourrages,…)

Après cette description du rapport de stage, nous avons laissé la parole à l’inspectrice du travail.
Le but de cette intervention était d’informer et de sensibiliser les maitres de stage et les élèves sur la sécurité au travail, les législations.

Nous avons retenue les principaux points de cette information :

·         Avoir une tenue adaptée à son travail

·         Le maitre de stage est tenu d’avoir du matériel aux normes sur lequel l’élève peut travailler

·         Les horaires de travail

Cette réunion c’est terminée par un repas pour ceux qui le souhaitait.

Nous pouvons remercier l’ensemble des professeurs de techniques, l’inspectrice du travail présente ce jour, la direction.

Association sportive

Grâce à l’association sportive du lycée des Sardières, nous pouvons allé au ski  dans une petite station à 45 min du lycée ( Les Plans d’Hotonnes ) Ces sorties ont lieu les mercredi après midi pendant la saison d’hiver et quand il y a de la neige.

Le déroulement de la demi-journée :

-  départ 12 h 30 du lycée

-  arrivée sur les pistes a 14 heures tout changé, matériel     

   loué prêt à skier.

- on arrête sur le coût des 17 heures, on repose le matériel

- retour au lycée vers 18h

Les niveaux  sont très hétérogènes, certains savent véritablement skier ils ont été poser sur des ski avant de savoir marcher. =D

Et d’autres qui comme nous les CGEA ont un niveau un peu plus faible mais c’est ça qui est cool, on prend des gaufres, on rigole, on mange de la neige…

MAIS CE N’EST PAS GRAVE !! =P

On remonte sur les ski et c’est repartie, on recherche pas la perfection, ni des performances mais juste passer un bon moment entre collègues.

Cette une activité qu’on a la chance de pratiquer a moindre coût ce qui est d’autant plus motivant pour ceux qui n’ont jamais eux la chance de skier.

soudure aux sardières

Depuis la rentrée des vacances de Noël notre classe à la chance de faire de la soudure à l’arc en cours d’agroéquipement, 1h30 par semaine. Notre atelier  possède 5 cabines de soudure fort bien équipées et conformes aux dernières normes.. Chacune de ces cabines possède un poste à souder, un établi et un aspirateur de fumée.

Déroulement :

Pour commencer il faut être munis des équipements de protection individuels obligatoires :

-  des lunettes de protection

-  des bouchons d’oreilles

-      une cotte

-      des chaussures de sécurité

-      des gants de travail

-     un tablier en cuir  (en option pour éviter aux projections d’abîmer la cotte et se protéger des UV)

-     un marteau à piquer

-     pinces multiprises

Une fois équipés nous pouvons commencer : premièrement il faut brancher le poste à souder sous tension et le régler sur environ 75 ampères (on adapte l’intensité en fonction du travail à réaliser).

Démarrer l’aspiration  (car les fumées de soudure sont toxiques)

Il faut ensuite insérer une électrode dans la poignée à  souder , et amorcer l’électrode de manière à ce quelle ne se colle pas au métal(le but est de ne pas faire coller l’électrode , mais de déposer un cordon à l‘aide d’un arc électrique.

Nous avons tout d’abord commencé par simplement déposer un cordon sur du métal sans assembler d’éléments entre eux. Réaliser un bon cordon nécessite de la rigueur et de la constance car il faut faire quelque chose de droit, continu et assez épais.                 

Ensuite dans un 2éme temps pour souder des éléments entre eux nous avons appris à faire des points pour positionner les deux plaques de métal l’une par rapport à l’autre.

Cela consiste à déposer un  point de soudure chevauchant les 2 plaques à chaque extrémité,afin de faciliter la pose du cordon de soudure.

Une fois nos soudure déposées il faut taper le laitier. Cela correspond à enlever à l’aide d’un marteau pointu la couche de laitier qui protégeait la soudure le temps qu’elle se refroidisse.

             

Cette activité était quasiment inconnue pour l’ensemble de la classe mais peu à peu nous avons pris confiance en nous et après 2 séances tout le monde est à l’aise et ne craint plus les « éclairs ».

les différents projets aux Sardières

le jardin des 3ème

C'est un jardin biologique qui est effectué par la classe de troisième à enseignement agricole, ce jardin a été bêcher, semer, désherbé à la main sans aucune intervention de matériel à moteur.Il a vu le jours il y a 3 ans au début c’était un potager puis au fil du temps c'est devenu un jardin décoratif. La sculpture (représentant un dragon) derrière a été elle aussi crée par les 3ème et faite en partenariat avec un artiste plasticien d’où les sculpture et décoration.

la mare des 3ème

Cette année les 3ème (la même classe qui ont fait le jardin les années précédentes) ont pour projet de creusé une mare à l'ancien emplacement du jardin biologique. la photo ci dessus montre le commencement du projet.

le jardin partagé 

                                                                  

              avant                                                 après

Cette année un autre projet a été penser 

:

pourquoi pas crée un jardin partagé aux Sardières ?

Une parcelle de l'exploitation du lycée a été sélectionné pour accueillir ce projet. Des travaux d’aménagement ont déjà été effectués (réalisation d’allée, mise en place de pompes avec une réserve d'eau de pluie).

De cette manière certains habitants de bourg pourront avoir un morceau de jardin.

le ruché

Cette année un projet d'introduire des ruches aux lycée a été évoquer  par certains élèves et un professeur de biologie.

Au printemps le lycée devrait accueillir 5 ruches avec tout le matériel nécessaire 

pour s'occuper de ce rucher des élèves ont  crée un groupe abeilles au sein de l'ALESA,

de plus un apiculteur à proximité de bourg en Bresse  veut bien nous aider nous initier à cette activité.

Nous pourrons éventuellement envisagé la vente de miel à la boutique Sardélices.

notre affiche

Pour l'épreuve n°3 nous avons réaliser une affiche qui présente notre établissement.

Qu'en pensez vous ? laissez nous des commentaires.

Compte rendu entraînement BELLA + CAPUCINE

Ce mercredi 24 janvier notre belle BELLA ainsi que sa suppléante Capucine ont eu droit à leur séance d’entraînement. Les vaches ont été sorties du bâtiment, ont fait le tour de la ferme et ont fini leur séance par "une mise en situation sonore" du Salon de l’Agriculture grâce à la sono d’un élève de Terminale. 

Dans le bâtiment, le reste de l’équipe se perfectionne à la tonte sur d’autres vaches.

BELLA                                                                          CAPUCINE

Sur l'ensemble de la sortie les deux vaches ont été relativement calmes même si BELLA a essayé, à l'approche de son bâtiment, de reprendre le dessus mais sans rien d'alarmant. Au niveau de la musique, les deux vaches n'ont pas bougé d'un poil et sont restées en place.

Pour les tondeurs la séance fut positive, ils parviennent à terminer dans le temps à respecter à Paris.

Malgré l'appréhension qu'ils avaient pour tondre la mamelle des vaches au début, l'équipe est fière de son travail et prend du plaisir à la tonte (avec la tondeuse on peut rapidement abîmer une vache en la blessant près d'une veine).

 photo à venir prochainement

concours de meneur

Un projet de la part de trois BTS PA (Production Animal) pour leur PIC, Projet d’Initiation et de Communication, ont choisi cette journée pour nous parler un peu des "concours de meneur". 
Nous avons eu la chance d’être 16 inscrit(e)s pour assister à plusieurs ateliers. Cela consistait à être en petit groupe de trois et de s’occuper d’une génisse par groupe et de nous mettre en situation de concours de meneur. 
Chacun des groupes devait laver sa génisse, la pomponner, la cliper et ensuite, défiler devant les jury (les BTS qui nous entouraient).

A la fin de cette journée agréable et conviviale, nous avons eu une petite récompense (un t-shirt), pour nous  remercier d’avoir participé à leur projet après un petit verre de café bien chaud.

     Avec les explications d'une élève suivies de quelque conseils.

Pour rendre l'utile à l'agréable, un petit concours de meneur pour finir la journée avant de découvrir le gagnant que vous pourrez voir dans la vidéo qui va suivre.

...

Concours de pointage départemental

Ce concours organisé par le lycée des Sardières et de Cibeins dans le département de l’Ain a réuni les élèves de Seconde SDE (Système à Dominante Elevage), Bac Pro CGEA (Conduite et Gestion d’une Exploitation Agricole) ainsi que les élèves de Bac STAV et des BTS PA (Production Animale) ont tous participé à la première manche. Pour cette première partie, les élèves ont dû choisir une race parmi la Montbéliarde, la Prim Holstein et la Charolaise. 

Le pointage s’est déroulé dans diverses exploitations :

-    Dans notre lycée pour la race Montbéliarde.

-    Au lycée de Cibeins pour la première partie et dans une ferme voisine pour la finale

     départementale.

-    Pour la race Charolaise, le concours s’est déroulé chez un éleveur proche du       

     lycée.

 A la fin de cette première manche, les meilleurs pointeurs de chaque races sont qualifiés pour les finales départementales.

En race Montbéliarde, le meilleur pointeur est Antoine Burtin élève de notre classe au lycée des Sardières.

En race Prim Holstein, le meilleur pointeur est un élève de BTS au lycée de Cibeins.

En race charolaise, le meilleur pointeur est Aurélien Durand élève de CGEA2 au lycée des Sardières.

Les trois meilleurs pointeurs sont donc qualifiés pour la finale nationale qui se déroulera à Paris.

La Dombes

 

La Dombes est une région piscicole (carpes, brochets, tanches, gardons…) en eau douce. Les pêches d’étangs restent le seul moyen de production pour valoriser les étangs. Au bout de quelques années, les étangs sont totalement asséchés pour être ensuite mis en culture de maïs. La vase est ainsi bien valorisée par le maïs et permet donc de bons rendements  (100 -110 quintaux).

Ce milieu naturel permet aussi d’accueillir d’innombrables oiseaux migrateurs qui sont pour le plus souvent très recherché par les amoureux de la faune et la flore (échasses blanches, nettes rousses, hérons, fuligules, colverts…).  

La Dombes c'est aussi le parc des oiseaux qui abrite plus de 2 000 spécimens représentant 400 espèces venues des cinq continents. Entre colibris, rapaces d'Europe, autruches africaines et condors des Andes, vous ne saurez plus où donner de la tête. Il se situe à Villars les Dombes à 30min de Bourg.

Portes ouvertes aux Sardières

Comme chaque année, l'établissement des Sardières ouvre ses portes. Il y a la possibilité de visiter l'atelier agroalimentaire, l'exploitation agricole et le lycée avec quelques animations de la part des élèves!

Cette année au lycée des Sardières, une équipe a vu le jour !! Plusieurs  forces sont arrivées … et en force, on pourrait les surnommer les mastodontes ! Les différentes équipes participent au championnat de France des lycées agricoles.

Nous sommes allés faire un tournoi au début d’année pour les phases régionales… plusieurs équipes aussi talentueuses que sévères pour avoir la victoire à la sortie ! Mais bon… ils sont tombés sur plus fort qu’eux : l’équipe -17 ans des Sardières !

Tout aussi des rigolades, des bons moments, du chagrin pour l’équipe -20 ans des Sardières qui s’est malheureusement arrêtée à cette phase par manque d’effectif, et les filles qui ont terminé leur aventure à  ce stade… 

Mais bon ça ne nous arrêtera pas pour enfoncer tout ce qui se mettra en travers de notre chemin si bien parti !

Le 25 Janvier nous descendons du côté de Carpentras pour aller chercher une nouvelle victoire et atteindre le haut de la marche : aller en grande finale a Paris.

Beaucoup de joueurs dans l’équipe ont un niveau assez élevé, 4 joueurs jouent au niveau élite et les autres ont tous un niveau inférieur à élite, donc des joueurs qui ont des kilomètres dans les pattes sur un terrain =D

Quels sont ces fabuleux colliers bleu que nos belles montbéliardes ont autour du cou ?

La HEAT BOX

Hier après-midi nous avons eu une intervention technique portant sur le monitoring en agriculture : le monitoring a pour but d'apporter des solutions innovantes.

La HEAT BOX est un dispositif de détections des chaleurs attaché au cou de la vache qui enregistre certaines activités grâce à un accéléromètre 3D ( même principe qu’une télécommande de Wii ).

La HEAT BOX  détecte les vaches ayant un niveau d’activité élevée, ce qui témoigne souvent que l’animal est en chaleur. Elle mesure l’activité des vaches et stock les informations. Les données sont enregistrées pour chaque heure de la journée puis téléchargées sur une station de base à intervalles réguliers, avant d’être analysées sur PC afin de comparer l’activité de l’animal à la norme et à celle du reste du troupeau. L’éleveur utilise  le programme d’analyse d’activité de la HEAT BOX pour observer les périodes de chaleurs.

L’exploitation agricole des Sardières est équipée de ce dispositif depuis Juin 2011.

Cela facilite l’organisation du travail de l’éleveur car d’après des statistiques les chaleurs ont lieu majoritairement entre 20h et 06h, la HEAT BOX fonctionne 7jours sur 7 et 24h sur 24.

Entre la station de base et tout les différents colliers, il peut y avoir 100 m maximum, mais il y a la possibilité d’installer des antennes relais pour plus de portée.

Pour l’installation de ce dispositif, comptez 100 € par collier et 2500 € pour la station de base et le logiciel.

Témoignages d’éleveur équipés HEAT BOX :

« réduction du temps passé à la détection »

« taux de détection des chaleurs supérieur à 95% »

«  cette technologie facilite mes prises de décision, et ce notamment quand il s’agit d’inséminer une vache dont les chaleurs sont silencieuses »

« avec HEAT BOX, il me suffit de jeter un simple coup d’œil à mon ordinateur après chaque traite »

George blanc

Georges Blanc, est un des grands chefs cuisiniers restaurateurs et hôteliers français, 3 étoiles au guide MICHELIN.

Son restaurant et hôtel à Vonnas sont une fierté pour notre département.

Pour ma part je n'ai jamais eu l'opportunité de manger a son restaurant. 

Mais pour les "gueux" dans le même village il y une auberge tenue également par G.Blanc.

Ci-contre : l'auberge

Les prix sont plus abordables mais je pense que la qualité est la même pour les deux. 

Témoignage d'un éleve ayant mangé récemment à l'auberge :
"le cadre de cet auberge est typiquement bressan (colombages poutres apparentes) un menu très varié avec des plats assez locaux où les produits sont vraiment mis en valeur, je vous invite à y allé c'est une bonne expérience"